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浸润有声促发展 立德育人担使命——普陀中学2020年上海德育研讨会简报
发布人: 发布时间:2020-01-10 10:44  来源: 访问:

新年伊始,万象更新。2020年班主任德育研讨会如约而至,刘副校长,高一、高二各班主任共赴上海复兴中学交流研讨,会议历时两天。6号下午参观上海复兴中学并学习先进德育管理经验,7号上午就学生成长导师制、劳动主题教育、近视防控等三个专题进行了热烈的讨论。

上海复兴中学是上海市市属重点中学,学校地处虹口区北端,占地 80 余亩。校园布局精巧雅致,教育设施完善,拥有全国第一家学生电视台,拥有排球、游泳等传统特色项目。学校排球队经常代表中国与其它国家进行交流比赛。

复兴中学的薛副校长接待了我们一行,两校领导就学生成长导师制、劳动主题教育、近视防控等三方面内容进行了深度的交流。大家还应邀参观了精巧雅致的校园,对学校高水准的学生电视台、生物功能实验室赞不绝口,深感智能化进入校园的时代已经来临。

复中的德育处主任做了题为《培养文理并重 德业兼修的领导者》的专题讲座,介绍了复兴中学的育人理念——培养“领”“导”“者”。领是引领,结合《中小学德育工作指南》,做方向性政策性的引领;导是引导,重点在课程建设、课程实施、课程评价方面;者是队伍,指构建全方位培养体系,提升学科育德能力。

复兴中学的陈校长从校名“复兴”出发,与大家分享了自己的智慧解读。一是人需要有归零的心态,要谦虚,要有从头开始的勇气;二是简单的事情反复做,拥有工匠精神。三是鼓励大家构建自己班级的顶层设计,从思考维度来教大家如何进行班级的顶层设计。

7日上午德育研讨会在复兴中学会议室隆重召开。会议由政教处廖显荣老师主持,大会第一项议程是廖老师总结了2019年我校德育工作中重点项目的做法和经验。

德育工作中的成长导师制的推行至今完成了走访学习交流、健全学生成长导师指导机制、确立七项具体工作制度、规范学生成长档案记录等五个部分的工作。劳动教育主题已在强化课程实施中的劳动教育、开展多种形式的校内劳动、鼓励开展家庭劳动教育实践、拓宽校外劳动实践及研学途径等四个方面得到落实。2019年新增的近视防控工作已经完成顶层设计,制定工作目标、检查制度,并在全校范围内推进防控工作。

会议流程第二项——各位班主任精心发言。大家畅所欲言,有的从全局出发,高屋建瓴,统揽全局。张海兵就从学校的顶层设计出发,倡导学校日常工作进行智能化管理,致力班主任工作的轻量化,便于班主任有更多的精力投入到学生思想工作上。邵静颖从评价机制,对导师的考核提出自己的想法,建议导师参与活动,辅导学生后予以积分评价,鼓励导师们的积极性。金红娣老师就劳动教育从顶层设计出发,确立高中劳动教育的定位,建议打造特色化主题活动。如将植树节与学农运动会结合,学雷锋义卖与学商结合。董小明老师从劳动教育要重视细节入手,强调对学生的劳动责任心公益心的教育。庄跃明老师针对导师制的实施谈了自己的看法——导师制的推行看任课教师的做法以及劳动教育中需要班主任率先垂范。

有的从细节做法入手,易操作有实效。金龙谈到化学课程与劳动的结合,以化学社团为依托,强化化学实验中劳动素养,自己动手做实验的能力。刘小君老师就劳动主题作业评价的公平性提出新看法,劳动作业在进行评比时考虑到学生是自己动手制作还是假手于人,求助淘宝。洪小芳老师从劳动实践落地策略出发,希望假期劳动主题作业给予奖励,设置评奖机制,以奖促学。

还有的从家教,习惯出发,建议家校联系强强联手。柳胜君老师深感学生因家庭教育产生的观念差异之大,学生在逐渐成长的时导师应与学生一起共同成长。针对复杂的教育现状,呼吁建立导师的心理疏导机制。王姝英老师在家长会进行劳动宣讲,由家长督促学生都能及时到岗打扫。

针对近视防控这一难题,大家从细节入手,从可操作出发,提出了许多好点子。钱爱峰老师针对近视防控工作的提出自己独到看法,涉及用眼卫生,晚自习每节持续时间,落实远眺的责任人以及护栏的安全性等方面。马龙艳老师就预防近视具体落实,谈到教室灯光标准,学生桌椅升降方法等。王姝英老师播放做眼操视频,教给学生正确的做法,并督促学生养成做眼操的习惯。

  大会议程第三项——刘副校长做总结发言。

刘副首先谈了复中之行的收获。高度评价了复兴中学在智能化管理,功能性教室给予普中在学校硬件发展方向的指引,感谢陈校长的热情招待,精彩发言。

积极肯定了与会班主任的精彩发言,并布置了今后工作的重点。工作的关键点是“落实”,将好的经验,好的举措,好的想法,落实到位,从班主任这个群体开始逐步落实。班主任这个群体还要多传递思想的正能量,积极落实学校各项工作,希望最终能激励更多的老师加入我们的团队。

刘副还指明了今后工作的方向,德育工作要与学习相结合,需要同伴间协助,学科间协作,以项目化的方式推进各项德育工作,以评价的方式深入各项德育工作,以专业性师资团队促进各项德育工作。

最后,谈到具体的三点做法。一是顶层设计,分类推进。学校各部门,各班级之间要层层分解任务,推进任务,落实任务。二是标准引领,结合实际。不论是教育局的大政方针,还是学校的各项计划方案,在推行中要结合本校本部门本班级的实际情况,真正达到高效性,时效性。三是深入学习,领悟践行。德育工作任重道远,难以一蹴而就,我们需要边学边做,边领悟边实践。